03/04/2020

      BUENOS DÍAS , CHICOS . VAMOS A POR EL ÚLTIMO DÍA DE COLE DE ESTE TRIMESTRE.

- SOLUCIÓN ACTIVIDADES  PÁG. 191 - 9 Y 10

9º)  ¿ Cuántos m² son cada uno de estas medida?

a)2 Dam² .....................   200 m²

b)0,5 Hm²…………………………   5000m²

c)1 Km²……………………...…..  1000 000m²

d)20 dm²…………………….…….    0,20 m²

e)12,5 cm²…………........…..   0,00125 m²

f)150 mm² ………………....…..   0,000150 m²

 Nota .- por favor, no olvidéis poner las unidades al final de cada cantidad ( magnitud)

10º) Completa estas igualdades en tú cuaderno :

a)      5,25 cm²  =  525  mm²

b)      O,5 Km²   =  5000 dam²

c)      9,95 m²    =  995  dm²

d)      600 mm² =  0,06 dm²

e)      30,5  cm²=  0,305 dm²

f)       1000 m²=    0,001 Km²

 Tareas 3/4/20

Actividades pág 191 - 12 y 13.

Estas actividades son para después de  SEMANA SANTA

TENÉIS QUE HACERLAS EL 13/4/20 PARA QUE YO OS ENVÍE LAS SOLUCIONES EL 14 /4/20

Después de S.S , empezaremos, d.m, las unidades de volumen y capacidad

Como vamos a seguir en casa, si queréis repasar, por favor , anotad todas las dudas que tengáis Después de  vacaciones, dedicaremos un día a repasar las unidades de longitud, mas , superficie y volumen 

Ahora es momento de descansar el cuerpo y la mente , tiempo habrá de volver a la rutina FELIZ DESCANSO PARA TODOS Y PARA VUESTRAS FAMILIAS, SALUD

Y para que empecéis las vacaciones con una sonrisa...

Paso de Unidades de Superficie de menor a mayor

02/04/2020

Buenas días, chicos.

PASO DE UNIDADES DE SUPERFICIE DE MENOR A MAYOR

En los días anteriores, hemos pasado unidades de superficie de MENOR a MAYOR. Acordaos que hemos multiplicado por la unidad seguida de ceros (100, 10000, 1000000…etc)

Ahora, para pasar de unidades menores a mayores, se divide por la unidad seguida de ceros (100, 10000, 1000000).

Sencillo, ¿verdad?

^-                   

           Ejemplo: 32 dm² … a m²

Solución:  32 : 100 = 0,32 m² ¿Veis?, solo hay un  lugar, es decir, dividir entre 100

-          Ejemplo: 42,7m² … a Hm²

Solución:  42,7 : 1 00 00 = 0,00427

Actividades

1.- Pasar a cm²           71 m²

2.- Pasar a mm²         3,45 cm²

3.- Pasar a Dam²        82,44 dm²

Fijaos bien en los cambios de unidades.

-          

      Página 191, ejercicios: 9 y 10

 Tareas  1 / 4 /20

Buenas tardes, chicos. ¿Cómo lleváis las tareas? Ya sabéis que todas las dudas que tengáis, me las hacéis llegar, por favor No dejéis pasar nada sin haberos enterado bien , porque luego , es más difícil coger el ritmo. Ánimo, ¡¡¡ya queda menos para las vacaciones !!!

OS RECUERDO, TAMBIÉN QUE LAS TAREAS QUE OS MANDO A DIARIO, LAS TENÉIS QUE HACER EN EL CUADERNO DE CLASE, DE ACUERDO?

Soluciones actividades LUNES ,30/·3/20, os envío las soluciones hasta el ejercicio nº 30. Tenéis que comprobarlos del 6 al 12. También van las soluciones del 12 al 30,  para que practiquéis y se os aclare cualquier duda que tengáis o no me hayáis preguntado.

PINCHA

REPITO: NO OS OLVIDEIS HACERLO TODO EN EL CUADERNO

            

Con estas actividades quedan vistas el paso de unidades de superficie de mayor a menor. En la siguiente sesión, vamos a ver el paso de unidades de superficie de menor a mayor. ¡Estad preparados, vamos a despegar!.

TAREA MARTES DÍA 31 DE MARZO

Hola chicos , Cómo os ha ido la mañana?

Os paso la solución de los ejercicios que os envié ayer

Recordad que eran los 6 primeros de la lista de 30 , de acuerdo?

Vamos con las soluciones:

1º)  7 m²……………………..7000000mm²

2º)  8 dm²……………………800 cm²

3º) 13 cm²……………………130 mm²

4º)  21 m²……………………..21 000000 mm²

5º) 13 m² …………………….13 000000 mm²

6º) 21 m²………………………..21 00 dm²

RECORDATORIO :  ANTES DE REALIZAR LOS EJERCICIOS, DEBÉIS ESTUDIAR Y LEER MUY BIEN LAS EXPLICACIONES , BIEN SEAN POR VÍDEOS , POR ESCRITO ,ETC

Os envío otro recurso que os puede venir bien para aprender

PARA EL MARTES:

En la misma hoja de ayer , en la que hicisteis los 6 primeros, para hoy hacéis , por favor los 6 siguientes y repasáis la teoría No olvidéis hacerlo en el cuaderno de clase 

Quedo a vuestra entera disposición para cualquier duda Pasadlo muy bien, es una orden 

Saludos

SALUDO DEL MAESTRO

Buenas tardes, chicos

Aunque sea domingo y día en que no hay  clase, os escribo esta carta para daros la bienvenida  y presentarme

Soy D. Emilio Moreno, profesor de matemáticas , quien, a partir de ahora y hasta final de curso, os va impartir la clase de matemáticas.

Sé, por D. JULIO, que os portáis muy bien en clase y que estudiáis bastante.

Espero que, en esta nueva etapa, sigáis con ese mismo ánimo y disposición. Por mi parte, estoy contento de poder estar con alumnos con tan buena preparación.

El maestro es quien os enseña cada día en vuestra vida escolar, pero también quiero haceros llegar que, nosotros los profesores, también aprendemos de vosotros, los alumnos  Y , os preguntaréis cómo ,¿ verdad? Pues muy sencillo, con vuestras preguntas, con vuestras respuestas, cuando estudiáis y os portáis bien en clase, cuando nos sorprendéis con vuestro ingenio… así , aprende un maestro-profesor …

Por las circunstancias que todos conocemos, tenemos que dar clase de forma virtual, no podemos vernos cada día y saludarnos… Ahora lo haremos por el chat, que tampoco es un mal lugar.

La forma de llevar las clases, será la misma que con D. Julio: cada día os enviaré una explicación en distintos formatos y luego unas actividades que tendréis que hacer en un cuaderno de forma ordenada y limpia. El cuaderno será la herramienta que nos permita poner la nota final en junio.

Si algún día no conseguís terminar algún ejercicio porque tengáis alguna dificultad, no os preocupéis, aquí estoy yo, para AYUDAROS SIN PROBLEMAS.

Bueno, ya no me enrollo más, os doy mi más cordial bienvenida y me pongo a vuestra disposición. Uno saludo fraterno.

Emilio Moreno Sánchez, profesor de matemáticas

TAREAS DEL LUNES DÍA 30

Después de haberos enviado una carta de bienvenida, empezamos con las tareas diarias en mates

Antes, os comento algunos detalles que nos van a servir hasta el viernes, día en el que empiezan las vacaciones de S.S

Os comento: vamos a empezar la 

Unidad 10 : unidades de superficie y volúmenes

En los cuatro días que tenemos por delante, no nos dará tiempo para terminar estos dos contenidos, pero sí para ir viendo algunas cosas y familiarizarnos con ellos

Os adjunto material que podéis ver, como siempre , en el BLOG

1. Aprende con el Vídeo educativo:

  

2. Lee el siguiente documento: PINCHA

Esa sería la primera sesión incluidos los ejercicios

Del ejercicio número 1 de la web AULA FÁCIL que ya has abierto, hacéis para el lunes, los 6 primeros en vuestro cuaderno.

Una vez hayamos avanzado en el contenido, os pediré me mostréis el trabajo realizado en vuestro cuaderno de trabajo de la asignatura.  Indicar fecha y tarea para poder organizaros mejor.

Vuestro cuaderno será la huella de vuestro trabajo. Sed ordenados y cuidadosos.

3. Si tenéis alguna duda, podéis hacérmelas llegar por el momento en los comentarios.
Os daré respuesta a vuestras necesidades

9.4 DISTINTOS MODOS DE EXPRESAR MEDIDAS + Soluciones 9.3

¡Buenas de nuevo!

     Como ya hemos visto a lo largo de esta semana, las unidades de medidas son diversas y nos sirven para poder expresar la medida de todo lo que nos rodea: objetos, líquidos, distancias... A modo resumen, podemos ver la tabla siguiente:

     Os he agrupado los tres tipos de unidades para que la utilicéis a la hora de hacer los ejercicios de repaso del tema. Recomiendo copiarla en vuestro cuaderno para tenerla a mano y estudiarla muy muy bien.
     
     Por otra parte, hoy veremos el punto número 4 del tema, es decir, veremos los distintos modos de expresar las medidas que hemos visto estos días. De manera individual, como siempre, me gustaría que leyeseis el punto antes de ver el vídeo e intentarais entenderlo previamente. Una vez leído, procedemos a ver el vídeo para completar con las explicaciones nuestro aprendizaje. 

     Para realizar los ejercicios, trabajaremos en nuestro cuaderno. Sé que soy muy pesado cuando os repito las cosas tantas veces, pero tened mucho cuidado y pensad bien las cosas cuando las estéis haciendo. Haced los ejercicios a lápiz o con bolígrafo y NO BORRÉIS vuestros errores. Utilizad otro color para señalar los fallos y aprended de ellos.
    

     Os dejo las soluciones del punto 9.3 para que corrijáis vuestros propios ejercicios. 

Soluciones del punto 9.3

     Hoy, como regalo por vuestro trabajo diario, os traigo una sorpresa que a lo mejor algunos no conocéis: el sonido en 8D. Para escuchar estas canciones vais a necesitar unos auriculares que tengáis por ahí y veréis lo divertido que es:

Canción 1 - Tusa            Canción 2 - Ritmo           Canción 3- Shallow           Canción 4 - Mix             Canción 5 - Strobe           Canción 6 - Bohemian Raphsody           Canción 7 - Mexicana
     

     Por último y, como siempre, estaré a vuestra completa disposición tanto en los comentarios como en Educamos para atender vuestras dudas y preguntas. 

¡Un fuerte abrazo a tod@s!

9.3 Unidades de medida de capacidad + Soluciones 9.1 y 9.2

     ¡Hola de nuevo!

     En el día de hoy vamos a ver el punto número 3 del tema 9: las unidades de medida de capacidad. Como ya sabéis, hemos visto anteriormente las de longitud (9.1) y las de masa (9.2), por lo que con ésta terminamos las unidades de medida y, a partir de mañana, veremos cómo expresar todas estas unidades de dos formas diferentes y poder operar con ellas.

     Os pido lo mismo que en los puntos anteriores, leed bien el punto antes de ver el vídeo. Intentad entenderlo, interiorizarlo y apuntad todas las dudas que tengáis para preguntármelas posteriormente.

     También aprovecho para colgar las soluciones de los puntos anteriores. No pude hacerlo ayer por la tarde, pero os las adjunto en este post. Las podréis ver pinchando en el texto:

                         SOLUCIONES 9.1                                                      SOLUCIONES 9.2

      Mañana os colgaré las soluciones del 9.3 y os comentaré un par de cosas que debéis saber, si es que aún no las sabéis. Os recuerdo que tenéis que hacer los ejercicios en vuestro cuaderno habitual de Matemáticas ya que, cuando volvamos a clase, se corregirá y se evaluarán todos los ejercicios.

     Como no podía faltar, os pongo algunas canciones para hacer más ameno el trabajo en estos días:

                      Canción 1 - Tusa                    Canción 2 - Giant (Calvin Harris)                    Canción 3 - Sing it with me (Astrid S, JP Cooper)

                              Canción 4 - Canon in D (Pachelbel)                   Canción 5 - Shine (Spektrem)

     Cualquier cosa me la dejáis en los comentarios o en mi correo en Educamos.

¡Un abrazo y mucho ánimo chic@s!

9.2 Unidades de medida de masa

    ¡Buenas a tod@s! Hoy, un día más, seguimos viendo el tema 9 y vamos a por el punto número 2. En esta ocasión, veremos las unidades de medida de masa.

    Como en el punto anterior, me gustaría que leyerais todo antes de empezar a ver el vídeo e intentaseis entenderlo. Una vez hecho eso, podréis ver el vídeo y entenderlo sin dificultades.

    En cuanto a las soluciones, no os preocupéis, os las dejaré entre esta tarde y mañana (la de los puntos 1 y 2 del tema) para que podáis corregir vuestros ejercicios.

    

    ¡Ah sí! Se me olvidaba, aquí os dejo un par de regalos con otro estilo diferente para hacer más ameno vuestro trabajo:

Canción 1 - Lion King [Live]                     Canción 2 - Drango Ball [Symphonic]

 

     

¡Comenzamos el tema 9!

UNIDADES DE MEDIDA DE LONGITUD

   ¡Hola de nuevo! Como bien podéis ver, vamos a comenzar a ver el tema número 9: Medir longitudes, masas y capacidades. En este post, nos metemos de lleno en la lectura del tema y en el punto 9.1 (Unidades de medida de longitud).

   Os recomiendo, antes de ver el vídeo, hacer una lectura del texto que tenemos y del primer punto, así como de las actividades que en él hay. Una vez leído, podemos visualizar el contenido y atender a las explicaciones.

     Sin más, os lo dejo aquí:

     Los ejercicios los haréis en vuestro cuaderno de Matemáticas y publicaré las respuestas mañana. Os vuelvo a recordar la importancia de corregir los ejercicios vosotros mismos, sin borrar vuestros errores y señalándolos con otro color para poder aprender de ellos. Nunca tengáis vergüenza o miedo a equivocaros, nadie nace sabiendo.

   Cualquier duda, como os he indicado en el vídeo, podéis dejarla en los comentarios o enviármela a través de Educamos para ayudaros en todo lo que pueda.

¡Abrazos virtuales!

Solución de las actividades y entrega del proyecto T. 8

     ¡Hola, hola!

     En primer lugar, ¿cómo estáis? Espero que tod@s bien y vuestras familias y conocidos también. Ya habéis visto que la cuarentena va a alargarse, por lo menos, otros 15 días más. Por ello os pido paciencia, seriedad y responsabilidad con vuestro propio aprendizaje. Esto es nuevo para todos y tenemos que hacerlo lo mejor posible para sacar el curso adelante.

    En segundo lugar, hoy os traigo un par de canciones para diferentes gustos, a ver qué os parecen:

      Por otra parte, aquí os adjunto las soluciones de la tarea de repaso del 2º trimestre junto con el tema 8. Repasadlas tranquilamente y sin prisa. Echad un vistazo a vuestros fallos, si los habéis tenido, y aprended de ellos. Podréis dedicar parte de una hora de Matemáticas para ello.

     También, debéis enviarme una copia del proyecto del tema 8 (que se supone que ya debe estar hecho en el A3). No es el trabajo de Naturales, es el trabajo que deberíamos haber entregado el miércoles pasado. Podéis hacerlo en el formato que queráis a mi correo electrónico en Educamos antes de las 23:59 del martes 24/03/2020.

     Por último, a partir del martes vamos a comenzar el tema 9, por lo que iré subiendo nuevos vídeos de cada punto con las explicaciones oportunas. En dichos posts, explicaré las tareas y aclararé las posibles dudas que puedan ir surgiendo. Cualquier duda, usad los comentarios en el post.

¡Un abrazo y mucho ánimo!